MEB’in ÖğretmenİZ dergisinin 9. sayısı yayımlandı. Bakan Tekin’in Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve eğitim anlayışını anlattığı röportajın yer aldığı sayıda, ramazan ayının değerleri ve geniş bir içerik yelpazesi sunuluyor.
Milli Eğitim Bakanlığının (MEB) eğitim ve değerler dünyasındaki ramazan ayının yansımalarını içeren 9. sayısı yayımlandı. Bakan Yusuf Tekin, sosyal medya hesabından yaptığı paylaşımda derginin yeni sayısının yayımlandığını duyurdu.
Tekin, paylaşımında, “Paylaşma ve dayanışma kavramlarının öne çıktığı bu sayıda güncel dosya başlıkları, alan deneyimlerinden beslenen içerikler ve uygulanabilir eğitsel örnekler okurlarımızla buluşuyor.” ifadelerini kullandı. Emeği geçenlere teşekkür eden Tekin, okurlara iyi okumalar diledi.
Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, ÖğretmenİZ dergisinin 9. sayısında Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ile yapılan röportaj yer aldı. Röportajda, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel yaklaşımı, öğretmenin rolü ve değerler eğitimi gibi konular ele alındı.
Tekin, eğitim anlayışına ilişkin değerlendirmesinde, “Eğitim, insana dair, kapsamlı ve pek çok değişkeni bulunan bir dönüşüm sürecidir. Her şeyden önce şunu kabul etmeliyiz, eğitim, teknik bilgi aktarımından ibaret değildir.” dedi. Öğrenciyi öğrenme sürecinin aktif ve anlam kuran öznesi olarak değerlendirdiklerini belirten Tekin, Maarif Modeli ile bilginin insanın kalbine inmesi, hikmete dönüşmesi ve topluma hizmet olarak tezahür etmesini amaçladıklarını vurguladı.
Gençlere yönelik mesajında Tekin, “Kökleriniz bu topraklarda olsun, fakat ufkunuz bütün dünyaya açık olsun.” değerlendirmesini yaptı. Öğretmeni, müfredatı uygulayan bir kamu görevlisi değil, istikbali inşa eden bir mimar olarak gördüğünü ifade eden Tekin, Nurettin Topçu’nun sözlerine atıfla öğretmeni “ruhumuzun sanatkarı” olarak tanımladı.
Tekin, Yunus Emre, Tanpınar ve Yahya Kemal’in birikiminin öğrencilerin düşünüşüne, duyuşuna ve davranışına nüfuz eden bir yaşam kültürüne dönüşmesini hedeflediklerini söyledi. Gençlerin köklerinden güç alan ve bu kökleri çağın imkanlarıyla yeniden üreten bir bilinçle yetişmesini amaçladıklarını belirtti.
Çocukların Türkçenin zengin ifade imkanlarını hissedebilmesi gerektiğini belirten Tekin, sanat eğitiminin çocuğun fıtratındaki kabiliyetleri keşfetme ve olgunlaştırma yolculuğu olduğunu ifade etti. Dijitalleşen dünyada sanat ve edebiyatın, gençler için bir ifade biçimi, sükunet, derinleşme ve anlam alanı sunduğunu söyledi.
Müfredatın, öğrencilerin estetik duyuşunu geliştiren, onları düşünmeye, hissetmeye ve üretmeye sevk eden bir anlayışla şekillendirildiğini aktaran Tekin, gençlerin incelmiş bir zevk ve güçlü bir ifade kabiliyetiyle hayata katılmalarını hedeflediklerini kaydetti.
Röportajda ayrıca ramazan ayının eğitim iklimine kazandırdığı manevi boyuta ve paylaşma, merhamet, dayanışma değerlerinin eğitimdeki yansımalarına vurgu yapıldı.
ÖğretmenİZ dergisinin 9. sayısı, köşe yazıları, seyahat yazıları, şiirler ve başarı hikayeleri gibi geniş bir içerik yelpazesi sunuyor. Mehmet Akif Ersoy’un “Asım’ın Nesli” mefkuresi, “Öğrenmenin Doğal Hali” başlıklı yazı, Elmalı ve Kızkalesi’ne dair seyahat yazıları ile “Elnare” ve “Bir Milletin Mayası” adlı şiirler de sayıda yer aldı.
Öğretmenlerin sanatsal üretimlerinin ve bir yatılı bölge ortaokulunda spor aracılığıyla öğrencilerin gelişimine katkı sunan çalışmaların paylaşıldığı başarı hikayeleri bölümü de dergide bulunuyor.
Yorum Yap